奧數(shù)題一年級(jí)下冊(cè)，奧數(shù)題一年級(jí)下冊(cè)并有答案找規(guī)律
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于奧數(shù)題一年級(jí)下冊(cè)的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹奧數(shù)題一年級(jí)下冊(cè)的解答，讓我們一起看看吧。
(奧數(shù))如果某一年二月份有5個(gè)星期六,那么下一年的元旦是星期幾？
二月份有5個(gè)星期六，說明是29天了，而且2月29日是周六，這一年是閏年了，因?yàn)槠侥曜疃鄷?huì)有4個(gè)周六（4乘以7等于28）。那么，3月1日就是星期天，3月至12月天數(shù)計(jì)算：3、5、7、8、10、12月每月31天，4、6、9、11月每月30天共計(jì)6×31＋4×30＝306306÷7＝43余5根據(jù)上面推論3月1日為周日，天數(shù)余5，則可以得出下一年元旦1月1日為周五。關(guān)鍵點(diǎn)是根據(jù)5個(gè)星期六的出是閏年，2月29日是周六。
上小學(xué)前已經(jīng)學(xué)完高斯奧數(shù)一年級(jí)上下冊(cè)有數(shù)學(xué)天賦嗎？
有天賦。一般三年級(jí)孩子才學(xué)。
高斯數(shù)學(xué)，也稱為高斯童話數(shù)學(xué)，主要適合于小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)的學(xué)生，尤其是在數(shù)學(xué)方面具有一定天賦或興趣的學(xué)生。高斯數(shù)學(xué)是一種基于游戲化學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)啟蒙教育方法，通過有趣的游戲和趣味性的數(shù)學(xué)問題來提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解能力。
謝邀，上小學(xué)前已經(jīng)學(xué)完高斯奧數(shù)一年級(jí)上下冊(cè)是非常有數(shù)學(xué)天賦的，正常小學(xué)學(xué)齡前的兒童只會(huì)簡(jiǎn)單的加減法而已，能把高斯奧數(shù)一年級(jí)上下冊(cè)學(xué)完的，已經(jīng)具備了數(shù)學(xué)天賦了，可以好好培養(yǎng)，讓孩子往這個(gè)方面發(fā)展。
一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)弱要怎么攻克？
數(shù)學(xué)就是多刷題，多看概念，多看公式，每天堅(jiān)持筆算口算 。如果有條件，可以開發(fā)孩子的思維，做一些奧數(shù)題一些 謎題等 。
最好是一些有意思的題，可以讓孩子愛上數(shù)學(xué) ，有興趣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣更有效率，對(duì)孩子的影響也是很好的。
你好，我想請(qǐng)教一下孩子數(shù)學(xué)在不報(bào)班的情況下怎么訓(xùn)練，我們一年級(jí)，現(xiàn)在不打算報(bào)奧數(shù)？
謝謝邀請(qǐng)！一年級(jí)孩子年齡比較小，根本沒有必要報(bào)奧數(shù)班，首要問題是讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思維能力、計(jì)算能力以及解決實(shí)際問題的能力。
1、作為家長(zhǎng)可以每天晚上檢查孩子對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握情況，以便查漏補(bǔ)缺。對(duì)當(dāng)天課本上的例題、習(xí)題復(fù)習(xí)一遍，加深印象，并會(huì)舉一反三。預(yù)習(xí)新課，使孩子對(duì)第二天要學(xué)的新知有個(gè)初步了解，不會(huì)的地方做上記號(hào)，或家長(zhǎng)提前輔導(dǎo)或等老師講課時(shí)認(rèn)真聽，加以解決。
2、養(yǎng)成習(xí)慣，每天做一定的口算題及計(jì)算題，培養(yǎng)孩子的計(jì)算能力及口算速度。對(duì)20以內(nèi)的加減法必須熟練計(jì)算，訓(xùn)練的方式可以靈活多樣，比如做成數(shù)學(xué)卡片或做成填空題來訓(xùn)練。
加持下去，孩子的口算及計(jì)算能力一定會(huì)很強(qiáng)。
3、可以依據(jù)課本內(nèi)容舉一反三適當(dāng)增加一些稍有難度的習(xí)題來訓(xùn)練孩子的獨(dú)立思維能力。
比如用數(shù)字6、8、9能組成哪些兩位數(shù)？并把組成的數(shù)按從小到大的順序排列。那孩子就得開動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考，然后寫出不同的兩位數(shù)。既能引起孩子的興趣，又培養(yǎng)了孩子的思維能力，一舉兩得。
4、對(duì)孩子數(shù)學(xué)書上學(xué)到的知識(shí)，要帶到實(shí)際生活中去應(yīng)用并解決解決。比如學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)人民幣”，在帶孩子去超市購(gòu)物的時(shí)候，就可以看著貨架上的商品問孩子怎樣付錢，可以用幾種方法？從而培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問題的能力。
一年級(jí)孩子還是強(qiáng)烈建議不要報(bào)班，第一還處于適應(yīng)學(xué)校生活階段，最好是多陪伴；第二作為這個(gè)年齡段的孩子認(rèn)知最有效率的是實(shí)物，而不是從課堂到另一個(gè)課堂。我是王老師，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)的精品問答！我首先請(qǐng)問下這位家長(zhǎng)，一年級(jí)奧數(shù)學(xué)什么你大致清楚嗎？對(duì)于輔導(dǎo)班的課程體系一定要有個(gè)初步的了解，如果有時(shí)間的話，盡量由家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)，訓(xùn)練這個(gè)詞聽著就是填鴨式的教育觀念，一年級(jí)更多應(yīng)該在生活中，在游戲中去學(xué)習(xí)。如果您有這方面計(jì)劃，可以關(guān)注我的一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)專欄。
一年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)培優(yōu)建議
數(shù)學(xué)啟智應(yīng)該多彩多姿！以下是我規(guī)劃課程時(shí)的大致六個(gè)模塊。您也可以沿著思路去思考如何引導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積累認(rèn)知的經(jīng)驗(yàn)。
① 基礎(chǔ)
基礎(chǔ)是基礎(chǔ)概念，加法的含義，減法的含義和運(yùn)用，數(shù)位的概念，湊十法等等。課內(nèi)關(guān)注孩子的理解難點(diǎn)，通過實(shí)物方式講解會(huì)更高效。練習(xí)形式應(yīng)該多樣化，新穎有趣。
② 拓展
拓展主要是在生活中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)無處不在，帶著孩子去探索，去觀察，去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，數(shù)學(xué)之趣。
③ 培優(yōu)
培優(yōu)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有基礎(chǔ)，提高，進(jìn)階，不可操之過急。
④ 趣味
數(shù)獨(dú)，七巧板，迷宮等都是好玩又益智的數(shù)學(xué)游戲，也增加了親子互動(dòng)。
其實(shí)主要是家長(zhǎng)教育觀對(duì)孩子的影響，你認(rèn)為數(shù)學(xué)是好玩的，就會(huì)影響孩子。
歡迎關(guān)注王老師頭條號(hào)！
作為一線教師，說說我的想法：
我想作為小學(xué)數(shù)學(xué)，最需要關(guān)注的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，在于利用課上和課下將這些知識(shí)與技能打牢。比如計(jì)算，就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中很基礎(chǔ)的一種能力，可以通過一定量的練習(xí)來鞏固提升。
在家中對(duì)孩子的數(shù)學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，不妨試一試讓孩子給家長(zhǎng)講題的方式。這是我一直建議家長(zhǎng)的指導(dǎo)方法。一方面家長(zhǎng)可以通過孩子的敘述來清晰孩子的問題出在哪，另一方面也能夠鍛煉孩子的口語表達(dá)能力。要知道，會(huì)做的題目孩子不一定會(huì)說，而如果他能講題目解釋清楚，則說明他對(duì)知識(shí)的掌握相對(duì)比較牢固。同時(shí)，說的過程也調(diào)動(dòng)了孩子的多種感官，對(duì)于加深印象很有幫助。
對(duì)于現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)，已經(jīng)逐漸從重視成績(jī)轉(zhuǎn)變到關(guān)注能力，而能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的訓(xùn)練，在課堂，則在家里。多說，多問是最直接的提升方式。
最后，結(jié)合現(xiàn)在孩子的特點(diǎn)，我覺得也要讓孩子多接觸生活，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)閿?shù)學(xué)最終的目的仍舊是用來解決生活中的實(shí)際問題。
一些拙見，歡迎討論。
非常好的題目。曾經(jīng)的全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者來回答一下，希望能幫到您。
六年前我也研究了一下今天流行的奧數(shù)，發(fā)現(xiàn)小學(xué)低年級(jí)的奧數(shù)，大多數(shù)是小學(xué)高年級(jí)要學(xué)的內(nèi)容。而我女兒正是學(xué)英語的關(guān)鍵時(shí)期，英語課時(shí)不能少。奧數(shù)課安排不進(jìn)來了，只好放棄報(bào)班。
后來我仔細(xì)聽了女兒小學(xué)數(shù)學(xué)教研室主任的教學(xué)安排。結(jié)合我個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，教給我女兒一個(gè)特別的數(shù)學(xué)游戲：斗24。有些省份好算叫算24點(diǎn)，您搜一下，網(wǎng)上有細(xì)則。
我小時(shí)候靠這個(gè)游戲起步，斗24和下棋周邊從來沒有對(duì)手。我女兒也不錯(cuò)，趁我老了，一年時(shí)間滅了我。高年級(jí)開始給她講一些數(shù)學(xué)思維方式，至今也不錯(cuò)。
順便說一下，小學(xué)開始時(shí)主攻英語的結(jié)果是她見到外國(guó)人都能自然而然的聊天。順便英語考試次次滿分??。
-----補(bǔ)充一點(diǎn)吧----
比如圖中這個(gè)，既可以3824，又可以4624，還可以12乘以2，一題多解，多角度發(fā)散思維，從小我就因此養(yǎng)成習(xí)慣了。數(shù)學(xué)競(jìng)賽題其實(shí)大多也不過如此，只不過不是用小學(xué)低年級(jí)的加減乘除法而已。
在今日頭條上面看到你這個(gè)問題，作為一位有多年教數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，非常想幫助你。
對(duì)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生的教授知識(shí)的方法最好的就是反復(fù)訓(xùn)練。這個(gè)時(shí)候的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)能力是不夠的，基本上是處于被動(dòng)接受的狀況。如果這個(gè)時(shí)候我們跟他反復(fù)的強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題，他很容易就會(huì)記住。這里一定要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的就是，這個(gè)“反復(fù)強(qiáng)調(diào)"的問題，要掌握一個(gè)度。比如我們?cè)诟⒆幼鲇螒颍蛘呤窃谕饷嫱嫠５臅r(shí)候，利用孩子手中的工具，將我們的數(shù)學(xué)知識(shí)貫穿于其中，效果會(huì)非常的明顯。
曾經(jīng)有一個(gè)二年級(jí)的家長(zhǎng)對(duì)我講，他的孩子對(duì)乘法口訣的掌握總是錯(cuò)。也許我們大家都知道乘法口訣在背的時(shí)候還是比較容易的，那是因?yàn)榘错樞蛟诒?，比較容易。一旦打亂順序，或者是用大數(shù)乘以小數(shù)這個(gè)來考核的時(shí)候，很多孩子都會(huì)錯(cuò)。也是我給他提了一個(gè)小建議，就是要求他在接送孩子上下學(xué)的過程中，不斷的考他的口訣，剛開始可以慢一點(diǎn)，后面一定要求他快速的回答。沒過多久，這個(gè)家長(zhǎng)就跟我講他的孩子的乘法運(yùn)算非常棒！
到此，以上就是小編對(duì)于奧數(shù)題一年級(jí)下冊(cè)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧數(shù)題一年級(jí)下冊(cè)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。