奧數(shù)補習，奧數(shù)補習班

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于奧數(shù)補習的問題，于是小編就整理了4個相關介紹奧數(shù)補習的解答，讓我們一起看看吧。

補奧數(shù)有用嗎？

國家教育（9年義務教育）中，是禁令課外補習奧數(shù)的。

1、學習奧數(shù)，原本是有利于孩子拓展思維，同時在個性發(fā)展需要方面，從孩子興趣方面是有益的。

2、目前國內(nèi)獎學習奧數(shù)成為了一種工具：

a、小升初中的同學，奧數(shù)成績成為了一種綠卡，可以擇優(yōu)到一些好的初中、名牌初中；

b、培優(yōu)，借助這樣的大市場，廣泛推廣和設置奧數(shù)培優(yōu)班，很多培優(yōu)的老師月收入的代遇在5位數(shù)以上；

c、國內(nèi)的名校（初中），也通過社會上的（奧數(shù)獎項）成績，來篩選優(yōu)質(zhì)生源，搶奪區(qū)域人才；

3、但走過中考、高考的同學和家長，回頭看奧靈敏培優(yōu)，基本持否定態(tài)度，至少是不認可態(tài)度；問其原因：

* 小學奧數(shù)成績好的孩子，即使如愿去了名牌初中，享受了優(yōu)質(zhì)的初中教育，不見得一定能在中考、高考中出類拔粹。

* 均衡各科的學習，無論是在（小中、初中、高中、大學）應試競技、還是未來進入社會，都是至關重在。特別在中考、高考中，總分值排名制，即使數(shù)理化滿分，其余科目不行，也難以換來名牌大學的入學通知書。

奧數(shù)培訓機構(gòu)可以做嗎？

奧數(shù)培訓并不算作學科培訓，畢竟奧數(shù)內(nèi)容和教材沒有什么聯(lián)系。可是如果推行奧數(shù)課程，那么可以上課的就只有那些優(yōu)秀的學生，這會導致他們和普通同學之間差距越拉越大，會增加教育的不公平。

雖然家長有這樣的擔心，不過現(xiàn)在根據(jù)雙減政策的要求，培訓機構(gòu)教授這類課程并不違反規(guī)定，因此如果家長希望提升孩子。

數(shù)學補習是同步好還是奧數(shù)好？

數(shù)學補習的方式因人而異，選擇同步和奧數(shù)都有一定的優(yōu)劣勢。下面是同步和奧數(shù)的優(yōu)劣勢分析：

同步數(shù)學：

同步數(shù)學是按照教育部規(guī)定的課程標準進行教學，內(nèi)容包括初中數(shù)學的基礎知識和應用技能。同步數(shù)學注重學生對數(shù)學知識的基礎掌握和應用能力的培養(yǎng)，有利于學生在學校中跟上教學進度，提高數(shù)學成績。

優(yōu)勢：有利于學生掌握基礎知識，有助于應對考試。

劣勢：同步數(shù)學內(nèi)容相對單一，可能無法滿足學生的個性化需求。

奧數(shù)：

奧數(shù)是一種拓展性的數(shù)學培訓，主要內(nèi)容包括數(shù)學思維、創(chuàng)造性思維和解決實際問題的能力。奧數(shù)注重學生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有助于提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。

優(yōu)勢：可以提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和熱愛。

劣勢：奧數(shù)的內(nèi)容相對較難，可能會給學生造成一定的壓力，同時也需要較高的學習投入。

綜上所述，同步數(shù)學和奧數(shù)都有各自的優(yōu)劣勢，可以根據(jù)學生的實際情況選擇適合自己的補習方式。如果學生希望提高數(shù)學成績或跟上學校教學進度，可以選擇同步數(shù)學；如果學生希望培養(yǎng)數(shù)學思維和創(chuàng)新能力，可以選擇奧數(shù)。同時，也可以根據(jù)實際情況綜合考慮，進行有針對性的補習。

數(shù)學補習究竟補什么要因人而異，對基礎不太好的同學建議是補與教材同步或補之前的所學知識點的欠缺部分。對基礎較好的同學，建議補一些提高題及奧數(shù)題，以達到開闊視野，訓練思維的目的。

徐州奧數(shù)輔導班哪家最好？

 徐州奧數(shù)輔導班，有很多家有新奧體新東方，還有華宇奧數(shù)新輔導班，還有就是新奧體委會輔導班，總體來說他們都不錯要說最好的吧，認我認為應該是新東方華語奧數(shù)金班，那里面聽說出了好多的中小學不同階段的奧數(shù)獎牌得主，如果有不同的意見，請大家給留言，謝謝大家

到此，以上就是小編對于奧數(shù)補習的問題就介紹到這了，希望介紹關于奧數(shù)補習的4點解答對大家有用。