微電子專業(yè)方向如何選擇工作崗位(微電子專業(yè)哪個(gè)方向好)

1、毫無疑問，數(shù)字IC比RFIC有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位；

2、但微電子專業(yè)的學(xué)生在數(shù)字IC設(shè)計(jì)，特別是前端設(shè)計(jì)和驗(yàn)證方面沒有明顯優(yōu)勢。我已經(jīng)提到過很多次了。稍后我的直播中會(huì)詳細(xì)闡述（直播連線：你可能學(xué)過假數(shù)字集成電路）；

3.當(dāng)然，微電子專業(yè)的學(xué)生如果做前端設(shè)計(jì)和驗(yàn)證的話，一般不會(huì)有太大的劣勢。但與通信、信號處理等整機(jī)相關(guān)專業(yè)相比，對系統(tǒng)和算法理解上的差距還是必須承認(rèn)的。但幸運(yùn)的是，現(xiàn)在這些專業(yè)的學(xué)生都把注意力集中在如何與CS相關(guān)專業(yè)的學(xué)生競爭工作上。來擠數(shù)字前端設(shè)計(jì)的人不多，不像我們學(xué)的時(shí)候……（咳咳）；

4、一般來說，微電子專業(yè)在數(shù)字IC領(lǐng)域優(yōu)勢明顯的職位是與微電子專業(yè)知識（微電子器件、半導(dǎo)體物理等）關(guān)系比較密切的后端設(shè)計(jì)相關(guān)職位。一般來說，這樣的職位也不多；

5、由于發(fā)表數(shù)字IC的文章比較困難，獲得經(jīng)費(fèi)也比較困難，所以搞數(shù)字IC的老師普遍很難在學(xué)校生存。因此，數(shù)字IC相關(guān)領(lǐng)域的碩士、博士生招生人數(shù)相對較少，就業(yè)需求不一致不是國情問題，而是世界范圍內(nèi)的普遍現(xiàn)象。這在歐美國家的學(xué)術(shù)界幾乎是一樣的；

6、招生人數(shù)和就業(yè)需求不一致的問題可以算是一個(gè)bug，但歐美國家的大學(xué)可以在一定程度上糾正這個(gè)bug。一是“授課型碩士”數(shù)量較多，把碩士培養(yǎng)作為一個(gè)項(xiàng)目來開展，市場需要什么就培養(yǎng)什么。其次，各個(gè)專業(yè)方向的導(dǎo)師數(shù)量要更加謹(jǐn)慎地控制，避免出現(xiàn)某些方向人滿為患、沒人教的情況。各研究方向分布和銜接較為合理；

7、然而，與歐美國家相比，我國研究生制度正處于轉(zhuǎn)型期。學(xué)科方向的劃分和規(guī)劃實(shí)行粗放管理。因此，我們沒有能力修復(fù)錯(cuò)誤。因此，對于很多想讀碩士級別的數(shù)字IC的同學(xué)來說，換句話說，只能是“我本來想愛明月，但是……”，所以你要考慮的不是你想要的。選擇，而是選擇還是不選擇。

我先說這么多，以后再補(bǔ)充。