微電子專業(yè)方向如何選擇工作崗位(微電子專業(yè)哪個(gè)方向好)
1、毫無疑問,數(shù)字IC比RFIC有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位;
2、但微電子專業(yè)的學(xué)生在數(shù)字IC設(shè)計(jì),特別是前端設(shè)計(jì)和驗(yàn)證方面沒有明顯優(yōu)勢。我已經(jīng)提到過很多次了。稍后我的直播中會(huì)詳細(xì)闡述(直播連線:你可能學(xué)過假數(shù)字集成電路);
3.當(dāng)然,微電子專業(yè)的學(xué)生如果做前端設(shè)計(jì)和驗(yàn)證的話,一般不會(huì)有太大的劣勢。但與通信、信號處理等整機(jī)相關(guān)專業(yè)相比,對系統(tǒng)和算法理解上的差距還是必須承認(rèn)的。但幸運(yùn)的是,現(xiàn)在這些專業(yè)的學(xué)生都把注意力集中在如何與CS相關(guān)專業(yè)的學(xué)生競爭工作上。來擠數(shù)字前端設(shè)計(jì)的人不多,不像我們學(xué)的時(shí)候……(咳咳);
4、一般來說,微電子專業(yè)在數(shù)字IC領(lǐng)域優(yōu)勢明顯的職位是與微電子專業(yè)知識(微電子器件、半導(dǎo)體物理等)關(guān)系比較密切的后端設(shè)計(jì)相關(guān)職位。一般來說,這樣的職位也不多;
5、由于發(fā)表數(shù)字IC的文章比較困難,獲得經(jīng)費(fèi)也比較困難,所以搞數(shù)字IC的老師普遍很難在學(xué)校生存。因此,數(shù)字IC相關(guān)領(lǐng)域的碩士、博士生招生人數(shù)相對較少,就業(yè)需求不一致不是國情問題,而是世界范圍內(nèi)的普遍現(xiàn)象。這在歐美國家的學(xué)術(shù)界幾乎是一樣的;
6、招生人數(shù)和就業(yè)需求不一致的問題可以算是一個(gè)bug,但歐美國家的大學(xué)可以在一定程度上糾正這個(gè)bug。一是“授課型碩士”數(shù)量較多,把碩士培養(yǎng)作為一個(gè)項(xiàng)目來開展,市場需要什么就培養(yǎng)什么。其次,各個(gè)專業(yè)方向的導(dǎo)師數(shù)量要更加謹(jǐn)慎地控制,避免出現(xiàn)某些方向人滿為患、沒人教的情況。各研究方向分布和銜接較為合理;
7、然而,與歐美國家相比,我國研究生制度正處于轉(zhuǎn)型期。學(xué)科方向的劃分和規(guī)劃實(shí)行粗放管理。因此,我們沒有能力修復(fù)錯(cuò)誤。因此,對于很多想讀碩士級別的數(shù)字IC的同學(xué)來說,換句話說,只能是“我本來想愛明月,但是……”,所以你要考慮的不是你想要的。選擇,而是選擇還是不選擇。
我先說這么多,以后再補(bǔ)充。
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