師范類(lèi)院校優(yōu)勢(shì)(師范院校優(yōu)勢(shì))

“若天下桃花梅花，何必在堂前種花呢？”教師這個(gè)職業(yè)自古就有。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，已經(jīng)越來(lái)越規(guī)范，甚至因?yàn)楣ぷ鲘徫环€(wěn)定，成為家長(zhǎng)眼中的“燙手山芋”。

在如今的就業(yè)市場(chǎng)中，大學(xué)生的處境并不樂(lè)觀，因?yàn)楦叩冉逃厴I(yè)生的增加讓企業(yè)在用人時(shí)有了很多選擇，對(duì)大學(xué)生的能力要求也越來(lái)越高。如果他們不小心，他們就會(huì)被替換。面對(duì)這種情況，鐵飯碗工作更加吃香。

教師無(wú)疑是鐵飯碗中的特殊存在。他們滿(mǎn)足了很多人不離開(kāi)校園的愿望。同時(shí)，他們也是眾多鐵飯碗中唯一享受寒暑假的人。因此，近年來(lái)，學(xué)生紛紛報(bào)考師范院校，希望能夠擔(dān)任教師職務(wù)。

師范專(zhuān)業(yè)雖然大熱，但學(xué)生也要面對(duì)幾重挑戰(zhàn)

師范生自然希望將來(lái)成為教師，但隨著教育受到重視，公眾對(duì)教師的要求也越來(lái)越嚴(yán)格。這將是師范生成為教師后面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)。老師如果管理太嚴(yán)格，有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為給學(xué)生帶來(lái)很大的壓力。如果管理隨意，還被人投訴，那是不負(fù)責(zé)任的。如何把握教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)得起社會(huì)的批評(píng)，是教師必須面對(duì)的問(wèn)題。

然后是就業(yè)的挑戰(zhàn)。一些家長(zhǎng)過(guò)于樂(lè)觀，認(rèn)為師范生畢業(yè)后工作有保障。事實(shí)上，大學(xué)生的分配制度早已過(guò)去。如今，師范生想要登上三尺講臺(tái)，就必須提前跨過(guò)幾道坎。

教師資格證是第一步，對(duì)于學(xué)了四年師范的學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎并不困難。但整體30%左右的通過(guò)率，讓一些師范生仍然未能通過(guò)。

取得證書(shū)后即可正式就業(yè)。公立學(xué)校的老師當(dāng)然是首選。和尚比肉還多，找工作也不難。私立學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)也很激烈。高薪職位往往需要名校畢業(yè)生。雙減。政策之下，教育培訓(xùn)行業(yè)日漸遇冷。對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，如果選擇其他競(jìng)爭(zhēng)激烈的專(zhuān)業(yè)，找工作會(huì)更加困難。

師范院校中的“潛力股”專(zhuān)業(yè)，市場(chǎng)缺額較大

我們經(jīng)常談?wù)撜８呖?。事?shí)上，師范院校的專(zhuān)業(yè)有很多，每個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的教學(xué)科目也不同。通常經(jīng)營(yíng)穩(wěn)定的學(xué)校只有在出現(xiàn)空缺的時(shí)候才會(huì)招聘教師，而一些教師教育專(zhuān)業(yè)之所以可以被稱(chēng)為“潛力股”，是因?yàn)榫蜆I(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的需求量巨大，更容易招收教師。找工作。

新高考之前，各個(gè)學(xué)校的物理老師并不多，班級(jí)數(shù)量也較少。然而，新高考后，物理成為必修科目之一。考慮到學(xué)科組合影響申請(qǐng)進(jìn)程，大多數(shù)學(xué)生會(huì)首先選擇物理。因此物理教師開(kāi)始受到重視，對(duì)此類(lèi)教師的需求也隨之增加。

學(xué)生可以選擇物理（師范）。北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等專(zhuān)業(yè)學(xué)科評(píng)估均為B+。

第二個(gè)是體育專(zhuān)業(yè)。這是一個(gè)比較適合體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的方向。如今，體育教育比過(guò)去受到更多的重視。教育部不僅提倡美育，還提高中考體育成績(jī)。體育課的數(shù)量也增加了，很多小學(xué)體育師資甚至不足。因此，與其他學(xué)科相比，體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景還是很被看好的。

還有一個(gè)特殊教育專(zhuān)業(yè)。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，特殊教育學(xué)校的建設(shè)日趨完善。截至去年，全國(guó)特殊教育學(xué)校有2000多所，在校學(xué)生超過(guò)90萬(wàn)人，而專(zhuān)職特殊教育教師數(shù)量不足7萬(wàn)人，因此該類(lèi)教師的招聘需求依然較大，而值得同學(xué)們參考。

教師編考試上岸難度大，有哪些方法可以“直接”獲得教師編呢？

師范學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生不能獲得教師培訓(xùn)。這就是今天很多師范生不得不面對(duì)的現(xiàn)狀。教師培訓(xùn)考試競(jìng)爭(zhēng)者眾多，筆試難度大，面試也存在很多不確定性。如果學(xué)生一畢業(yè)就想接受教師培訓(xùn)，是沒(méi)有辦法編譯的。

學(xué)生在高考期間可以參加公費(fèi)普通高考。這是國(guó)家加大對(duì)教育支持力度的政策。考入公費(fèi)師范院校專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不僅在校期間免收學(xué)費(fèi)，還享受生活補(bǔ)貼，而且一旦畢業(yè)，可以直接返回原籍省份獲得人員編制崗位。當(dāng)然，缺點(diǎn)是師范生必須在指定崗位從事教學(xué)服務(wù)至少6年。

還有優(yōu)秀教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃。名師特訓(xùn)班的錄取分?jǐn)?shù)線往往低于公辦師范學(xué)校的學(xué)生。今年，寧夏有504名考生考入北京師范大學(xué)。然而，名師特訓(xùn)班的就業(yè)機(jī)會(huì)卻比公辦師范學(xué)校的學(xué)生差?；旧现荒茉诙c(diǎn)扶貧縣就業(yè)，如果違約就會(huì)面臨嚴(yán)厲的處罰。

總之，這兩種方式都可以讓學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)，但就業(yè)地點(diǎn)不是可選擇的。俗話說(shuō)魚(yú)與熊掌不可兼得，就看學(xué)生更看重哪一個(gè)。

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