大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于三年級要不要學奧數(shù)的問題，于是小編就整理了3個相關介紹三年級要不要學奧數(shù)的解答，讓我們一起看看吧。
三年級的學生要不要學奧數(shù)？
如果數(shù)學成績好可以學
奧數(shù)不是人人都能學好的。對于學有余力的學生來說，學習奧數(shù)確實對思維有一定幫助，而且上路得早，對以后的學習會有一定好處。
但是還是一句話，要看小孩的實際情況，如果他不喜歡，數(shù)學成績一般甚至很差，就完全沒有這個必要來學習奧數(shù)了。如果強迫學習，只會讓他們更加頭疼，學習更感吃力，對數(shù)學更加沒有興趣。
學習奧數(shù)絕不是短期的功利行為，也決不可能取得立竿見影的效果，一定是持之以恒。所以客觀地講，一般的學生還是要以普通數(shù)學的要求為基礎。
概括來說具備以下特征的孩子比較適合學奧數(shù)：
一、對數(shù)學有濃厚的興趣
二、突出的自學能力
三、強烈的獨立意識
四、超常的記憶力
五、超常的心算能力
六、堅強的意志品質(zhì)
七、富于創(chuàng)造性
八、高遠的志向和報負
孩子三年級了，該不該給孩子學奧數(shù)？
學奧數(shù)，有利有弊，您要考慮一下，為什么給小孩學奧數(shù)。弊是讓小孩覺得太難，孩子可能會不再喜歡數(shù)學。
1.有的是近利的態(tài)度，覺得小孩學了奧數(shù)，學習會好。這是個誤導，學了奧數(shù)，小學數(shù)學不一定會拔尖。小學數(shù)學強調(diào)的是細心。除了好的小學，區(qū)中心或縣里面的學校，對提高類的題目有一定要求。普通小學，包括一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學，都不會有此方面的要求。
2.正確的態(tài)度應該是兩種：參加競賽，這種要系統(tǒng)進行學習，在經(jīng)濟上也有一定的接入。這種嚴格的訓練，對培養(yǎng)思維，進行知識學習，學習方法的積累，學習精神的培養(yǎng)都是有好處的。要注意一定要選擇正規(guī)的教學機構，而且起步階段最好是班級教學，不要一對一的。五年級下學期以后，可以進行一對一教學。這種更多的是從三年級開始的，當然也會有插班生的。
3.一種是單純的培養(yǎng)數(shù)學興趣的培養(yǎng)，只選擇一部分章節(jié)進行教學。奧數(shù)中分兩塊，一塊是知識拓展類的，如數(shù)論方面，在以后初中高中都不會有多少涉及。一種是進度提前類的，也就是有的知識在學校教學中是初中的內(nèi)容，會在小學奧數(shù)中有學習，如很多幾何知識。而我們會更傾向于后者，目的是提高學習的學習能力和自信心，有了自信心，通常學生會有更多的數(shù)學學習興趣。這種通常四下學期或五年級開始就可以了。
正常情況下，三年級的孩子是可以學習奧數(shù)的，但是孩子的能力不是太強的話，不建議學，這樣會拖累孩子其他的學習，也會使孩子更累。
奧數(shù)的話都是學習能力，邏輯思維能力比較強，孩子學習比較好，因為這些孩子本生能力比較強，學習奧數(shù)的話只會給他們錦上添花，不會對其他的課程造成影響。
所以家長不要隨意，盲目的攀比，還要問孩子喜不喜歡，孩子喜歡，學習效果事半功倍，但是，如果孩子不喜歡的話，你硬逼著孩子來，只會讓孩子反感，甚至厭學。
最好是根據(jù)孩子旳實際情況而定，跟孩子商量著來。
三年級要學奧數(shù)嗎？
不是必要學
不管是不是三年級，學習奧數(shù)都不是必要的。為什么這么說呢，我是基于以下兩點考慮的：第一，奧數(shù)就不是給所有學生學習的，它只適合極少數(shù)學生學習。奧數(shù)當初被設計出來，就是為了篩選出有特質(zhì)的孩子的，據(jù)說是為了挑選出不超過5%的天賦型孩子，但從目前奧數(shù)競賽的過關率來看，5%肯定是多了，我覺得1%都多說了，基本上一個年級400人，能選出1個可以參加奧數(shù)競賽，已經(jīng)很不錯了，從我自己的經(jīng)驗來看，目前我也只有1~2個孩子適合并同時在學習奧數(shù)，其他的就是培優(yōu)提高罷了。那么在這樣的情況下，對于99.9%的家長，再讓孩子學習奧數(shù)，完全就是瞎折騰，孩子根本不具備學習奧數(shù)的能力，強行的把孩子拉到一個很高的高度，結(jié)果只能是折騰了孩子，不會取得任何效果。不僅不會取得什么效果，如果家長深陷其中，孩子內(nèi)心不夠強大，對于小學生來說，特別是低年級小學生，簡直就是煎熬，不但提高不了數(shù)學思維，還會嚴重的打擊孩子學習數(shù)學的興趣。第二，在目前雙減的背景下，學習奧數(shù)是一件費時費力不討好的事。目前的小升初，除了極個別地區(qū)的部分學校，對奧數(shù)競賽有明確的獎項上的要求，其他絕大多數(shù)初中都是按照區(qū)域搖號招生的，那么，有沒有奧數(shù)獎項，在小升初這個環(huán)節(jié)就顯得不是那么的重要了。很多家長可能還是以為奧數(shù)在小升初中的作用非常的重要，其實情況已經(jīng)有了非常大的變化了，我說的是從總體上來看，現(xiàn)在奧數(shù)式微是非常明顯的趨勢，不要用個例去看待這個現(xiàn)象。當然，對每一個孩子來說，如何面對小升初又是一個個例問題，那就要結(jié)合自己孩子的實際去做好規(guī)劃，但正是因為是孩子的個例問題，就不要用某個中學還在用奧數(shù)成績篩選學生來要求孩子學習奧數(shù)，因為他要求有奧數(shù)成績，和您孩子能學奧數(shù)其實沒有什么關系，就我的經(jīng)驗來看，好多家長找到我都信誓旦旦的要考當?shù)刈詈玫某踔?，我試了一次課就知道這孩子根本考不上。當然，孩子本身考一個區(qū)內(nèi)的一流甚至第一名的初中是沒有問題的，但你非要考本地第一名的，又是筆試又是面試，又是機考又是英語回答問題的，恕我直言，你孩子還不行。
到此，以上就是小編對于三年級要不要學奧數(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關于三年級要不要學奧數(shù)的3點解答對大家有用。