杜絕學校欺凌的句子(小學生杜絕校園欺凌倡議書)

親愛的爸媽：

你好！近段時間，媒體時不時報道“校園欺凌”事件。為了杜絕此類事件的發(fā)生，我們希望家庭和學校共同努力，共建和諧文明校園，為孩子們提供安全文明的學習生活環(huán)境，促進他們全面和諧健康發(fā)展。

說起校園生活，

大家都特別著迷。

那是花開的年紀，

正是吸收營養(yǎng)的時間，

那是我曾經的天真無邪的樣子。

然而近年來，在校園里

但總是發(fā)出一些不和諧的聲音，

校園欺凌、校園暴力時有發(fā)生。

面對這樣的情況，

家長、老師、學校管理人員等

每個人都應該站起來

早教育、早預防，

告訴孩子，懂得拒絕校園暴力！

老師家長注意！

孩子出現這些“信號”一定要重視！

校園欺凌為何愈演愈烈？

通常，這是因為被欺負的孩子選擇保持沉默。

他們感到羞愧，

害怕遭到父母的責罵，

還有欺凌者的報復。

因此，老師和家長應該多關心孩子，

與孩子多交流。

一旦發(fā)現以下異常情況，

請務必小心，及時發(fā)現，保護您的孩子！

孩子有割傷、瘀傷或者衣服被撕破；

無緣無故突然頭痛、胃痛、食欲不振；

經常失眠、做惡夢；

不愿意上學或要求家長轉學；

書籍和文具經常丟失和損壞，或者金錢和心愛的物品經常丟失；

零用錢增加，經常向父母要錢；

突然不去上學，經常裝病請假甚至逃學；

總是心情郁悶、郁悶、精神恍惚；

突然焦慮、學習成績下降等。

家長應該告訴孩子：

若被欺凌，應該這樣做！

美國前總統(tǒng)奧巴馬

還因為他的“大耳朵”和“奇怪的名字”

還被同學欺負。

“校園欺凌”不是玩笑，更不是經歷！

當孩子被欺負時，

家長和老師應該教他們這個！

心理上的自我調節(jié)

“不怕”

教導孩子不要被欺凌者的言語或行為嚇倒，而是要認識到欺凌行為的不公正、侵犯和非法性?！拔覀兾ㄒ缓ε碌木褪强謶直旧??！?/p>

“不怪”

不要因為校園欺凌而責怪自己。無論別人說什么或做什么，你都不應該為自己的身份或感受感到羞恥，真正的問題是欺凌者本人。

“不想”

忽略攻擊性消息。不管欺負者說什么，你都要學會忽視，心里永遠存著美好的東西，而不是從欺負你的人那里得到負能量，影響你的心情。

行動上的主動應對

“說不”

勇于當面或者以其他方式指出欺凌者的行為是錯誤的、錯誤的、違反校規(guī)校紀、觸犯法律的，甚至可能構成犯罪。欺負別人，只會害人害己！

“逃跑”

俗話說：“好人不吃虧”。遇到欺凌行為時，應保持冷靜。恐慌只會讓事情變得更糟。應及時遠離不安全的環(huán)境，不給別人欺凌的機會，并為自己創(chuàng)造尋求幫助的機會。

“報告”

當你受到欺凌時，不要羞于向老師和家長尋求幫助。在學校經歷欺凌并不一定意味著您的孩子有問題。

即使孩子出現了問題，老師和家長也應該積極支持和幫助孩子處理。

避開校園欺凌，孩子們可以這樣做

數據顯示，

校園欺凌最常見的時間是：

課間休息、放學后和晚自習等

學校監(jiān)控缺失的時期；

校園欺凌最常見的地方是：

學校的走廊、廁所、操場和天臺等。

所以，孩子們

盡量避開這些時間和地點！

“親陽光、遠暗處、夜歸宿”

活動、學習、上下學的地點應在空曠的地方。遠離陋街小巷、網吧酒吧，最好選擇白天活動，減少夜間外出。

“交益友、不落單、互幫助”

積極發(fā)展社交網絡，但要小心選擇區(qū)分交往對象，發(fā)展健康的朋友關系，好友之間要相互照應、結伴而行、守望相助。

“多自省、改缺點、常進步”

太個性軟弱、孤僻、自卑，或過于炫耀、調皮、高調，都可能增加受欺凌的風險。

交往了不恰當的朋友、不合適的時間去了不該去的地點，也有風險。應不斷反省和修正行為，不給校園欺凌發(fā)生在自己身上的機會。

旁觀者的及時援助，是防止校園欺凌的最有效方式。若遇到他人遭遇校園欺凌，同學們要記住三個“不能”。

不能“視而不見”，應主動向老師和家長反映。

不要“一邊倒地歡呼”，因為這會加劇被欺負者的傷害。

我們不能“以暴制暴”，而應該“積極舉報”，讓“旁觀者”成為“保護者”。

孩子別怕，法律一直保護你！

每個人都討厭校園欺凌。

法律和學校規(guī)章制度，

也一步步使用武器，

遏制和懲罰“壞人”，

以下是幾個案例。

1

索要同學錢財找樂子，犯尋釁滋事罪被判刑

事件經過：

小楊（17歲）是某中學三年級學生。她的父母離婚了，她和母親住在一起。她經常被人瞧不起。他利用身高和肥胖的優(yōu)勢，在學校附近鬧事。他采用打耳光、推搡、威脅等方式，多次向同學要錢，共計200余元。蕭陽覺得自己這么做只是為了好玩，讓他們知道自己的厲害，不敢小看他。

因屢教不改，受害人父母報警，公安機關以涉嫌尋釁滋事罪立案偵查。

處理結果：

法院經審理查明，被告人小楊犯尋釁滋事罪，判處其有期徒刑8個月，緩刑1年。

2

性格內向遭同學群毆，欺凌者賠錢又受處分

事件經過：

小毅是一所技校的宿舍學生。由于她性格內向，宿舍里其他五個女生（均不滿16歲）經常結伙欺負她。他們經常讓小藝干活，有時甚至對小藝拳打腳踢。

由于肖毅膽怯，他沒有向學校報到，也沒有告訴家人。隨著時間的推移，他出現了表情呆滯、回答問題少、全身顫抖、哭泣等癥狀，并表示不想再上學了。

家人發(fā)現小毅有些不尋常?；匦Ｕ{查后發(fā)現，短短六個月內，肖毅被同一宿舍的五名女生毆打四次。他們立即向學校報告了情況并報了警。在學校調解下，毆打小藝的學生家長支付了2萬元治療費。事發(fā)后，小毅休學回到家鄉(xiāng)休養(yǎng)。經過檢查，醫(yī)生建議小毅暫時隔離學校環(huán)境，定期接受心理疏導。

處理結果：

隨后，學校經研究決定，按照相關規(guī)定，對3名予以開除學籍，其余2名予以記過處分、留校察看。等5名打人女學生進行處罰。

除了承擔民事責任外，

學生欺凌行為仍需承擔責任

行政責任和刑事責任！

行政責任

1、與校園欺凌相關的行政責任主要為治安管理處罰，法律依據為《中華人民共和國治安管理處罰法》；

治安管理處罰：包括警告、罰款、行政拘留、吊銷公安機關頒發(fā)的許可證、對違反治安管理的外國人附加期限或者驅逐出境等。

2、違法行為；

校園欺凌事件中的欺凌者實施的違法行為，不需刑事追訴，不構成犯罪。

3、法律后果；

或者由公安機關依照《治安管理處罰法》第二十六條（尋釁滋事）、第四十條（非法限制人身自由、搜查身體）、第四十二條（恐嚇、威脅、侮辱、誹謗）、40第3條（攻擊）和第44條（猥褻行為）應處以罰款或安全拘留。

刑事責任

校園欺凌通常涉及第《中華人民共和國刑法》條規(guī)定的尋釁滋事罪。

1、為了尋求刺激、發(fā)泄情緒、炫耀武力、無理取鬧或借故，情節(jié)嚴重或惡劣的下列行為，成立尋釁滋事罪：

隨意毆打他人（為了身體健康）；

追逐、攔截、恐嚇他人（針對人身自由和精神）；

強取或者任意損毀、占用公共財物（財物）的。

2、實施上述尋釁滋事行為，符合故意殺人、傷害、毀壞財物、敲詐勒索、搶劫、搶劫等構成要件的，以重罪處罰。

3、尋釁滋事罪的法律后果：處五年以下有期徒刑、拘役或者管制，糾集他人三次以上實施尋釁滋事犯罪，未經處理的，處五年以上十年以下有期徒刑，可以并處罰金。

被校園欺凌時，要懂得收集證據！

當然，如果你不幸遭遇校園欺凌，

不要害怕！

收集證據的同時保護自己，

做出強有力的反擊。

對于不同類型的校園欺凌，有不同的方法來收集證據。

1、言語、身體、強索、社交欺凌

使用案發(fā)地學校、警察、社區(qū)安裝的攝像頭、現場人員拍攝的圖片、視頻，或者為兒童配備具備遠程監(jiān)控功能的通訊設備進行錄音、錄像；

2、網絡欺凌

公證并保存相關信息和網頁。保存后，可以通知相關信息服務提供者刪除相關侵權內容；

3、向事件現場人員調查了解

欺凌者、協(xié)助者、附和者、保護者、旁觀者等都可以提供相關信息，但如果涉及的人是未成年人，則應在監(jiān)護人同意并在場的情況下進行；

4、學校、公安、調解委員會等機關、機構就事件開展工作過程中形成的文件、記錄

欺凌行為涉嫌刑事犯罪或者可能受到治安管理處罰的，公安機關有義務收集證據；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

5、也要收集能證明發(fā)生次數、傷害程度、損失大小、是否持械、影響范圍等證據

此外，還必須收集欺凌事件涉及各方及其監(jiān)護人的身份信息。

校園是一片凈土。

它是孩子們學習、成長的搖籃。

學校、老師、家長以及社會各界人士：

應采取措施

遏制校園欺凌，保護孩子。

如今校園欺凌再次成為輿論熱點

對于這一現象

無論是家長、學校還是社會

我們都有同樣的態(tài)度

那就是“零容忍”！